Chamon, Edna, et al. «LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE DOCENTES Y ALUMNOS CON DISTORSIÓN EDAD-GRADO SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE: UN ANÁLISIS A TRAVÉS DEL DIBUJO». Acinnet - Journal, Academic Mobility and Innovation, vol. 10, n.º 1, enero de 2025, pp. 1-15, https://www.periodicos.unis.edu.br/acinnet/article/view/961.